رابطة قانون الطيران ستعطي “الصرامة القانونية” للوثيقة التي سيتم تسليمها إلى وكالة الفضاء الإسبانية
إشبيلية، 3 العاصمة. (أوروبا برس)-
أرسلت وزارة التربية والتعليم والتدريب المهني والرياضة رسالة إلى مدرسة سان إغناسيو ديل فيار في مدينة ألكالا ديل ريو (إشبيلية)، تهنئها فيها على اقتراحها بشأن “الدستور القمري للمدرسة” الذي يروج له المعلمون. هيرمينيو رودريغيز بوزو وخيسوس غارسيا وخلف رحلة طلاب مدرسة نوسترا سينيورا ديل كارمن من منطقة توري دي لا رينا، من كويلينا، الذين زاروا مرافق ناسا في هيوستن (الولايات المتحدة الأمريكية) في يوليو.
في هذه الرسالة، المؤرخة في 23 نوفمبر، يرحب مدير مكتب الوزيرة بيلار أليجريا “بالمبادرة الجديدة لـ CEIP San Ignacio del Viar في إشبيلية، والتي قام الطلاب من خلالها بوضع دستور المدرسة القمرية.”
في الرسالة، تهنئ وزارة التعليم بالولاية البروفيسور هيرمينيو رودريغيز بوزو، مروج الرحلة المدرسية المذكورة أعلاه إلى مرافق ناسا وهذا الاقتراح الخاص بدستور المدرسة القمرية من مدرسة سان إجناسيو ديل فيار؛ “في هذه الحالة، يتيح البرنامج أنشطة مثيرة مع الطلاب للعمل عبر مهارات مختلفة وموضوعات أساسية (المواطنة، والاستدامة، والمساحات التعاونية، وأهداف التنمية المستدامة، وما إلى ذلك) وتقديم العلوم والمعرفة بالفضاء إلى الأصغر سنًا”.
على وجه الخصوص، في يوليو الماضي، التقى طلاب مدرسة نوسترا سينيورا ديل كارمن العامة في توري دي لا رينا الذين سافروا إلى مراكز ناسا في هيوستن مع مهندس ناسا الإسباني إدواردو غارسيا لاما، كبير المرشدين والمتحكم في صاروخ أوريون. كان الهدف من برنامج أرتميس هو إقامة وجود بشري دائم على القمر وإرسال البشر إلى المريخ؛ قدم له خطة “دستور مدرسة القمر”.
ويدعم “دستور مدرسة القمر” المذكور أعلاه “القيم المضافة، واكتشاف التجارب الهادفة وكل ما يتعلق بالفضاء والعلوم”، ويسلط الضوء على “الدور المبادرة” للمدرسة ومقرها في “تعزيز مستقبل الفضاء للبشرية”. ومن بين الجوانب الأخرى للخطاب كان هناك “دافع جديد” لتشجيع الاهتمام بالعلوم والتكنولوجيا في قطاع التعليم التابع لوكالة الفضاء في إشبيلية.
الحصول على الدعم للمقترح
تم طرح هذا الاقتراح خلال الرحلة من قبل البروفيسور هيرمينيو رودريغيز بوزو، وهو مدرس هذا العام في مدرسة سان إجناسيو ديل فيار العامة في مدينة ألكالا ديل ريو، مع خيسوس غارسيا؛ وحتى الآن، حصل المركزان التعليميان المذكوران في إشبيلية، مدرسة ميغيل دي سرفانتس في كاستيلبلانكو دي لوس أرويوس والمدرسة الأندلسية، على دعم وكالة الفضاء. الدراسة التي أسسها فرانسيسكو مارتينيز سيون ونسقها رافائيل فيدال رودريغيز سابيو؛ ومجموعة العلوم وانتشار الفضاء ومقرها إل بويرتو دي سانتا ماريا (قادس)؛ مجموعة علم الفلك والفضاء البرتغالية، رابطة روتا، هيئة التدريس بجامعة إشبيلية، مجموعة الأندلس لأعمال الفضاء الجوي، مؤسسة سيميرو للروبوتات الفيزيائية الفضائية في كولومبيا، كلية الثقافة الشعبية في بوغوتا، الرابطة أول موهبة نسائية في الفضاء، وكالة الفضاء الأوروبية رائدة فضاء إسبانية سارة جارسيا أو جون خوان ميغيل فورمينون هي أستاذة القانون الدولي العام والعلاقات الدولية في جامعة جيلبرت.
وبشكل أكثر تحديدًا، تحظى المبادرة بدعم الجمعية الإسبانية لقانون الطيران والفضاء (AEDAE)، وفيوليتا كاندولو، المشاركة في لجنة المساواة التابعة لتلك المنظمة، ولجنة الفضاء التابعة لجمعية Ellas Vulan Alto القانونية. سيقترح أحد فنيي الأبحاث في Eurospace Hub، المشارك في المشروع، الصياغة المحددة لمواد دستور المدرسة القمرية المستقبلية، جنبًا إلى جنب مع زميلته دوريس كوندي وقيادة الجمعية بأكملها.
القمر هو تراث البشرية
وبحسب هيرمينيو رودريغيز، فإن الوثيقة تستند إلى المبادئ الدولية التي أقرتها الجمعية العامة للأمم المتحدة عام 1966، والتي سلطت الضوء على الاستكشاف والاستخدام السلمي للفضاء الخارجي، مع فكرة “جعل القمر تراثًا للبشرية”. ، وتنظيم التدابير اللازمة لتجنب استغلال مواردها الطبيعية لتحقيق الربح.
ولهذا السبب بالتحديد، كما أشار المؤلف المذكور أعلاه، فإن اقتراح دستور المدرسة القمرية يستكشف “أهمية غرس تقليد في الأجيال الجديدة يسمح لهم بخلق عصر الفضاء الجديد بشكل متناغم”.
تشير فيوليتا كاندولو، الشريك المؤسس في شركة استشارات قانون الفضاء الجوي Aerostral Consulting، إلى أنها ستعمل مع زملائها في شركة الاستشارات الاجتماعية، بما في ذلك دوريس كوندي، لصياغة نص “بدقة قانونية كاملة”. ومن منظور “المجتمع”. “، الخطوط العريضة العامة لنهج دستور المدرسة القمرية، مع الأخذ في الاعتبار تقديم الوثيقة، يجب على الطلاب أنفسهم إثرائها بنظرة مدرسية للعالم. وكالة الفضاء الإسبانية، ومقرها إشبيلية.”
التنسيب في البيئة المدرسية
وبهذا المعنى، اختتم البروفيسور هيرمينيو رودريغيز بالقول إن الغرض من “هذه المبادرة البريئة ولكن الملهمة” هو “إشراك الطلاب في التفكير ومناقشة قضايا الفضاء” في البيئة الدولية الحالية التي تشجع البحث واستكشاف الفضاء؛ “تشجيع الاهتمام بالعلوم والتكنولوجيا” بين طلاب المدارس.
ولهذا السبب على وجه التحديد، لاستكمال هذا النص “ما هو النظام المحتمل وصلاحية القمر للسكن”، طلب مشاركة إضافية من المدارس والمؤسسات وجامعة إشبيلية والمؤسسات التعليمية الأخرى في الأندلس. المستقبل “أقرب” مع “روح الاستدامة” لخطة الأمم المتحدة 2030.
“مساحة واحدة وقمر واحد للجميع”، أشار البروفيسور هيرمينيو رودريغيز بوزو، متطلعًا إلى اللحظة التي قدم فيها وفد طلاب مدرسته وثيقة مستقبلية إلى وكالة الفضاء الإسبانية.
